Aula Nº 6 - Punhobol (Faustball ou Fistball)

Aula do dia 08/05/2009

Regente: Profº. Paulo Junior

Registro: Luis Fernando

Apoio: Edicélia e Sara

A aula do professor Paulo foi bastante inusitada. Ninguém, absolutamente ninguém sabia que existia este esporte que de uma brincadeira na itália virou desporto e que é considerado o precursor do Tênis e tem alguma coisa também do voleibol.

O Punhobol é um jogo coletivo. Em uma quadra dividida ao meio por uma linha e, a dois metros de altura, por uma rede ou fita, colocam-se frente a frente duas equipes com cinco jogadores cada uma. Cada equipe tem por objetivo rebater a bola sobre a rede (fita) de maneira a impedir ou pelo menos dificultar a sua devolução pelo adversário. Uma jogada perdura até que uma equipe cometa um erro ou haja outro tipo de interrupção. Cada erro cometido por uma equipe contabiliza um ponto positivo para a equipe adversária. Vence o jogo a equipe que: num jogo por sets (3 ou 5), vence 2 ou 3 sets, ou, num jogo por tempo, obtém o maior número de pontos.

A quadra é um retângulo de 50 m de comprimento por 20 m de largura. O chão deve ser um gramado horizontal plano. ogos sob iluminação artificial são permitidos. A quadra é dividida por uma linha central em dois campos de 25 m, um para cada equipe. Paralelamente à linha central e a 3 m da mesma marca-se uma linha de saque em cada campo. As linhas limítrofes pertencem ao campo, a linha central pertence a ambos os campos de jogo. Entre dois postes verticais, livremente posicionados nas intersecções da linha central com as linhas laterais está firmemente esticada, a 2,0m de altura uma rede ou fita, com uma largura de 3 a 6 cm (a altura da rede para o naipe feminino adulto é de 1,90m). A bola de Punhobol é uma bola oca, uniformemente esférica e completamente pressurizada. Sua cor básica é a branca, com no máximo 20% de área colorida dividida em vários pontos da superfície. Peso da bola: 350 a 380 gramas. Circunferência: 65 a 68 cm. Pressão de ar de 0,55 a 0,75 bar.

Toda jogada inicia com um saque e termina com a ocorrência do primeiro erro, final de tempo ou outro tipo de interrupção. Após cada erro a equipe que o cometeu dá novo saque.

A bola só pode ser batida uma vez, com a mão ou braço. A bola não pode ser conduzida (empurrada). Quando se bate com a mão, esta deve estar fechada. Quando se bate com o braço, a mão pode estar aberta.

Tentamos passar aos alunos as regras para que ficassem cientes de sua existência e eu, professor paulo expliquei que poderiam ser construidas regras ao longo dos jogos, ludicamente.

Análise dos alunos sobre a aula

Os alunos estavam dispersos na apresentação feita em power point, seguida de video, mostrando-se pouco interessados e cansados ao meu ver. Tentei ser o máximo sussinto para agilizar o processo da prática da aula na quadra e fazer com que todos participassem num jogo misto. Dividi a quadra em duas particionei os alunos em quatro equipes. O jogo foi divertido e fluiu bem. Apesar da dispersão de alguns a maioria participou e tentou aplicar tudo que viram na apresentação teórica e video. No mais, gostaram da aula de punhobol.

P.s.: Para quem não sabe o Brasil foi campeão mundial de punhobol e adivinhem em cima de quem???? Da alemanha. Existe campeonato mundial a alguns anos e no brasil são cerca de 5 mil praticantes de punhobol, incluindo o estado de Minas Gerais.

Para conhecer mais sobre o Punhobol acesse:

www.punhobol.com.br

Aula Nº 5 - Dodgeball (Queimada americana)

Aula do dia 24/04/2009

Regente: Profª. Edicélia

Registro: Sara

Apoio: Paulo e Luis Fernando

A aula de Dodgeball ou queimada americana como é feita lá nos Estados Unidos foi bastante divertida e inusitada também, já que o Dodgeball é um dos jogos preferidos de muitos estudantes. Com certeza, todo estudante já disputou pelo menos uma partida de queimada na vida. O jogo foi desenvolvido para trazer toda a diversão e o prazer deste clássico das escolas. Durante o jogo, suas ações básicas são segurar, arremessar e pular, além de desviar-se dos arremessos dos adversários.

Cada equipe deve ter 6 (SEIS) integrantes e os jogadores das posições serão escolhidos por seus respectivos capitães, sendo que os mesmos podem jogar nessa posição. Apenas uma pessoa joga nessa posição, sendo assim a pessoa da equipe que por eventual acaso “morrer”durante uma partida irá para o cemitério da sua respectiva equipe. A pessoa que foi queimada, ou seja, foi para o cemitério pode retornar sempre que o companheiro da sua equipe agarrar/segurar a bola arremessada pelo seu adversário, o que aumenta muito a participação dos jogadores e a dinâmica em si do jogo, aumentando também a dificuldade de "matar" todos os adversários. Este jogo tem o tempo de 7 minutos, podendo ser alterado pelo coletivo geral em consenso, e ganha quem vencer duas partidas numa melhor de três. Só vale queimar o adversário após tocar a bola no centro do campo, correr até a faixa inicial no final do seu campo de jogo e ai sim efetuar os arremessos (não se pode queimar de primeira, sem pisar na linha final do próprio campo).

Acima de tudo e de todos vale salientar que nesse jogo deva prevalecer a AMIZADE E O COMPANHERISMO entre os jogadores, sejam eles adversários de jogo ou não.

Análise dos alunos sobre a aula

A prática do jogo foi aceita pela maioria, embora alguns ainda se mostraram pouco interessados. Na sala de aula enquanto a professora edicélia explicava rapidamente sobre o jogo, suas origens e regras básicas, havia muita dispersão. Logo após os 10 primeiros minutos de aula prática, todos já queriam participar do jogo. Vários alunos ficaram de fora e ao final todos queriam participar. Foi uma ótima aula, bastante divertida. Pena que o tempo era curto!

Aula Nº 4 - Golfe

Aula do dia 03/04/2009

Regente: Profª. Sara

Registro: Luis Fernando

Apoio: Edicélia e Paulo


Nesta aula a professora Sara planejou que os alunos aprendessem um pouco sobre a modalidade esportiva Golfe, que é um desporto de origem escocesa, inspirado num jogo romano chamado Paganica. Consiste em arremessar, com ajuda de um taco, uma pequena bolinha ao longo de um percurso que termina num buraco - onde a bolinha deve cair. O golfe é jogado em campos de grama, em parques apropriados, com um ou mais percursos delimitados. O objetivo do jogo é colocar a bolinha nesse buraco com o mínimo de tacadas possível. Para dificultar a tarefa, o trajeto até o buraco pode incluir pequenos lagos, poços de areia, árvores e locais com grama mais alta.

A aula foi pensada de forma a conseguirmos circuitos, contruidos de papelão, TNT, bola de ping pong e pedaços de cabos de vassoura e peçados de plásticos de pequeno diâmetro para fazer as bandeirinhas ou bandeirolas de cada buraco a ser acertado.

Cada buraco tinha uma certa dificuldade, sempre partindo do mais fácil para o mais difícil para estimular o jogo e a participação de cada aluno na aula. Foi um sucesso!!!!

Mais de 95% dos alunos participaram e se interessaram pelo assunto inusitado, já que nunca haviam praticado e achavam impossível práticar por ser um esporte dito de "elite" ou de ricos.

Foi feita antes da aula uma breve apresentação sobre o golfe e suas regras oficiais, com o fim de conhecimento do desporto como um todo. Logo após fomos para a quadra e a professora Sara não teve dificuldade para lecionar, pois estava muito fluida e bem determinado o objetivo da aula bem como seu ensino-aprendizagem.



Análise dos Alunos sobre a aula


Os alunos se postaram a princípio meio receosos de que a prática da aula seria um desastre, pois não havia, da parte deles a mínima condição de aplicabilidade do jogo ou desporto Golfe na quadra, mas....SURPRESA!? Quando viram o senário montado, com bancos de areia, elevações dificultosas, tunel para passar a bola e uma caixa de papel despretenciosa virar um Golfe de verdade, eles se empolgaram. Foi uma bela aula de Golfe feita em escola municipal e diga-se de passagem, eu adorei!!!!

Da parte coordenativa, cognitiva e pedagógica mais sucesso ainda! Todos os alunos estavam participando praticamente, querendo saber mais e mais sobre o esporte, querendo saber qual a postura correta, quais eram as regras, como fazer isso em casa, e além de tudo BRINCAR - ou seja, quero fazer mais isso e com maior quantidade. O que nos deixou satisfeitos ao final da aula.

Aula Nº 3 - Freesbie Ultimate

Aula do dia 27/03/2009

Regente: Profº. Luis Fernando

Registro: Paulo jr.

Apoio: Edicélia e Sara


A terceira aula foi direcionada já para o jogo esportivisado do Freesbie. O ultimate freesbie é o jogo onde se tem 7 participantes para cada lado do campo, tendo obrigatóriamente uma mulher e não tendo um árbitro, sendo punidos os atletas num diálogo entre os próprios atletas do time de ambas as equipes.
O professor luiz falou um pouco sobre as regras dentro de sala de aula e depois partiu para a sua execução na quadra. Não foi dado exatamente para os alunos o jogo como ele é. Foi simulado somente o formato e colocamos os gêneros entre os dois lados do campo de jogo, sem restrição de número de masculino ou feminino, ou seja, foram escolhidas as equipes aleatóriamente pelo professor Luis.
O restante dos alunos que não estavam na quadra, ficaram num espaço ao lado, de bom tamanho, no qual as professoras Sara e Edicélia auxiliavam e faziam um jogo paralelo.

Análise dos alunos sobre a aula

Forama dadas as regras oficiais no início e depois o professor Luis interveio para que eles pudessem trocar as regras à sua maneira. Eles não quiseram trocar as regras e mantiveram o formato como estava, continuando o jogo. No início houve certa resistência dos alunos por ser um jogo nunca visto por eles, mas com o passar dos minutos se envolveram e começaram a participar mais ativamente do esporte já que começaram a absorvê-lo.
A maioria (95%) dos alunos da sala 7 adoraram a aula e suas variações. Algumas alunas não se envolveram pois acharam o jogo chato e sem graça.
No mais foi um sucesso!!

Comentário

Os professores e estagiários de todas as escolas públicas e privadas de Minas Gerais e do Brasil, devem se inspirar através destas práticas de esportes internacionais ou até mesmo em outras práticas corporais e alcançar o objetivo verdadeiro, que é levar conhecimento e criatividade, com o máximo de amplitude e diversidade de práticas, intervindo quando necessário ao planejar um cidadão coletivamente e individualmente ápto a caminhar numa sociedade conturbada como a de hoje.
É tempo de reeducar os alunos escolares, suas famílias e mudar o contexto social contraditório que vemos todos os dias no brasil e no mundo.

Aula Nº 2 - Freesbie (disco flutuante)

Aula do dia 20/03/2009

Regente: Profº. Paulo jr.

Registro: Edicélia

Apoio: Luis Fernando e Eustáquio.


Nesta aula foi introduzido um esporte americano chamado "Freesbie", onde se utiliza um prato hoje confeccionado pelas empresas especialistas em material de plástico ou derivado e serve para brincar, jogar o esporte com regras, e até mesmo recriá-las ludicamente ou esportivamente.
Existem várias modalidades do Freesbie nos Estados Unidos, começando pelo estilo livre onde se brinca da forma que se achar necessário, passando pelo estilo individual demonstrando habilidades e outras derivações até chegar ao chamado "Freesbie Ultimate". Neste último são dadas regras oficiais do esporte institucionalizado onde curiosamente se joga com 7 participantes cada lado, tendo obrigatóriamente uma mulher em ambos os times, não tendo oficialmente pelas regras um árbitro. Curioso não? É isso mesmo!! Não existe juíz no jogo. Os prórprios participantes do esporte são os árbitros ou juízes, tendo assim um jogo chamado de "ético" e "Nobre", pois são discutidos ali mesmas as advertências verbais, os tipos de punição e até mesmo alterações da regra.

A Aula foi muito produtiva e o professor Paulo planejou a apresentação verbal introdutória sobre o esporte e suas variações, logo após, foram levados até os alunos, papelões, arrecadados pelos professores apoio e registro e o próprio regente, para que os alunos pudessem fazer seus próprios Freesbies e brincarem à vontade ou levarem para casa e produzirem lá.

Análise dos alunos sobre a aula

Muito ativos, os alunos se renderam à aula e adoraram a brincadeira que antes nunca haviam experimentado. Logo após a construção dos Freesbies de papelão o professor deixou à vontade que os alunos brincassem das mais diversas maneiras sem alguma restrição.
O intuito é que os alunos possam aprender sempre algo mais para suas vidas, através de brincadeiras, jogos ou esportes, seja lá qual for a prática de educação física. Criar brinquedos, fazer suas próprias regras, impor regras já existentes, interagir os gêneros e suas peculiaridades e intervir de forma crítica e educativa para que eles possam ser cidadãos melhores em qualquer ambiente ou contexto social.

Aula Nº 1 - Introdução à Educação Física

Aula do dia 13/03/2009.

Regente: Profª. Edicélia (na foto ao centro com os alunos).

Registro: Paulo jr.

Apoio: Eustáquio e Luis Fernando

Esta aula teve a intensão de passar a imagem dos pilares da Educação Física e seus grandes temas (sala multiuso da escola).

Foram citados os jogos, brincadeiras, esportes, lazer, musica, artes, entre outros temas que ampliam e fazem com que os alunos tenham uma melhor base sobre o que é a educação física na escola, diferenciando do bacharelado.

Num segundo momento a professora Edicélia aplicou um jogo de "queimada de quatro cantos" com todos os alunos participando para que houvesse após a interação na sala de aula...uma interação fora da mesma, entre alunos e professores, a fim de um primeiro contato visual e analítico.

A partir daí decidiríamos sobre os temas a serem aplicados no estágio nesta escola, e aprofundarmos nos mesmos, sempre com a orientação do professor Guilherme e a colaboração da professora efetiva de educação física.

Análise do comportamento dos alunos

Inicialmente os alunos estavam agitados com os novos estagiários e suas propostas, a profª. efetiva da escola que já atua nela a 5 anos conseguiu impor a ordem e a aula começou a fluir.

Eles gostaram da apresentação, na sua maioria e também da aula prática experimental. Ficaram muito animados e correram contentes ao final da aula, permanecendo sua curiosidade sobre as novas propostas que viriam.

Esperamos melhorar a cada dia!!!

ESTÁGIO DO 6º PERIODO DE EDCAÇÃO FÍSICA

Este blog foi criado com intuito de ajudar na reflexão sobre a identidade da Educação Física (licenciatura) nas escolas públicas e particulares da região metropolitana de Belo Horizonte e até mesmo Minas Gerais e Brasil.
Serão feitos aqui, registros de todas as aulas do estágio do 6º Período do Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira (turno da manhã), situada na Fundação Helena Antipoff (ISEAT - FHA) em Ibirité, da escola Municipal Hilton Rocha, no barreiro em BH.
Os registros serão feitos aqui toda semana, contendo relatos das aulas, fotos e outros recursos que possam ajudar nessa reflexão para quem quiser aproveitar-se gratuitamente e deixar recados, comentários e outras prosas beneficentes à Ed. Física (licenciatura).
O blog é prático e fácil de manusear pela internet.

AGRADECIMENTOS:

Ao professor orientador Guilherme (farinha), aos amigos alunos do ISEAT e a todos os colaboradores, além da diretoria e professores da escola Hilton Rocha.

Contato: (31) 9153-9039 ou 9226-7301, também pelo 3393-4045 ou 2564-5690 falar com Paulo junior.

blog por Paulo A. G. Junior.